次。她趴在沙发上,

得发亮,
间一片狼藉,意识模糊得只剩
本能的颤抖。
周聿修放
藤条,把她抱起来,让她面对面坐在自己
上。这个姿势让周茉红
的
直接贴着他的西
布料,疼得她倒
一
气。
“记住了?”他问。
周茉
,
完又摇
。她搂住他的脖
,把脸埋
他颈窝,声音闷闷的。
“记不住。爸爸得多教几遍。”
周聿修的手掌覆上她
,轻轻
了
。
“好,那就多教几遍。”
那天之后,周茉的“专属惩罚”正式开始了。
起初只是藤条。周聿修给她定了一
规矩:每天放学回家先到书房报到,汇报当天的学习
况和行为表现。如果有错误,当场纠正;如果错误严重,藤条伺候。
周茉第一天报到时,故意漏报了课堂上和同学传纸条的事。周聿修没有当场拆穿,而是让她趴好,然后用藤条一
接一
地
,每
一
就问一句:“还有呢?”
她撑到第十五
才哭着把传纸条的事说
来。
周聿修加罚了十
,落在

界
。那里
肤薄,疼痛格外尖锐。周茉哭喊着报数,
却在他每一次藤条落
时颤抖着分
更多的
。
第二天,她故意在课堂上
撞老师。
周聿修这次用的是戒尺。竹制的,比藤条宽,接
面积大,疼痛是钝的、散的、
肌理的。他让她趴在书桌边沿,裙摆掀到腰际,
褪到膝弯,戒尺一
接一
地拍在她
上。
“为什么
撞老师?”
“因为…”周茉咬着
,“因为想让爸爸罚我。”
戒尺重重落
,在
峰留
一个方形的红印。
“说实话。”
周茉的
泪涌
来。“因为老师冤枉我……明明是旁边的同学说话,老师只
我的名……我不服……”
戒尺放轻了力
,但频率加快,连续落在同一位置。
“不服可以课后找老师说明。当堂
撞,错的是你。”
周茉哭着承认了错误。那天戒尺一共落了叁十
,她的

得坐不了椅
,晚饭是站着吃的。但她的
间
了一整个
午。
第叁天,第四天,第五天。
周茉的错误越来越多,越来越五
八门。有些是真的——她确实不是一个完
的学生,上课走神、作业
心、和同学闹矛盾。有些是她故意制造的一故意晚归、故意不完成作业、故意在周聿修能听到的地方和元小宝说悄悄话,
容是她新发现的“惩罚工
”。
周聿修每一次都罚她。
藤条、戒尺、
带、发刷。工
越来越多,惩罚越来越重。周茉的
几乎没有完全消
的时候,总带着
浅浅的痕迹。她学会了侧坐,学会了在椅
上垫
垫,学会了在
育课上用“生理期”当借
不参加剧烈运动。
但她也学会了另一件事——如何用
回应周聿修的每一次惩罚。
藤条落
时,她会
合地收缩
,让疼痛更集中,也让随后涌上的快
更
烈。
带
过时,她会微微调整角度,让落
更靠近
,那里最
,每一次
打都能让她
。戒尺拍
时,她会低声报数,声音里带着哭腔,也带着某
她自己都没察觉的、
糯的、像小猫一样的撒
。
周聿修显然察觉了。
有一次惩罚结束后,他用手指沾了沾她
间的
痕,举到她
前。
“被罚成这样,还
这么多
?”
周茉把脸埋
手臂里,耳朵尖红得要滴血。
“因为……”她的声音细得像蚊
,“因为是爸爸。”
周聿修的手指探
那

的
,轻轻搅了搅。
“因为是我,所以兴奋?”