【白昼篇】参、微妙的同桌关系白鸽和乌鸦的相会(2/3)

「、得很好，来，换一位同学。」老师收起震惊过後的绪，额着汗，开说。

「我想要成为b任何人都要优秀的忍者，让自己的力量足以消灭世上一切争端ㄧㄧ」

c场上，连坐一排的同学发惊叹声，就连站在远纪录的老师都因为太过震惊，而忘了纪录，甚至忘了叫一位同学上场。

评估测验是分开的，人型靶放置的地也是事先公布给大家知的，只不过，因为靶不是摆在学校最的树上，就是校舍三楼打开一半的窗，诸如各麻烦的地方，导致同学们几乎都是气吁吁的在校园全力奔跑，平均时间五分钟。

「我的梦想是」

不知是说到了第几个同学，那名同学上台後，羞涩的自我介绍，接着说他的梦想是要成为跟父亲一样伟大的忍者，那人说完收到了大家的掌声。

因为，努力，是不会说谎的。

被老师的声音震慑，两人如梦初醒，一个机灵又移开了视线。

「那麽，一个到伊波凪同学。」老师看着凪，对她微微一笑。

凪静静看着男孩，脑中突然闪过一个想法。

始互相讨论起来。

对凪来说，无论是母亲或是父亲都很伟大，因为他们是保护村的英雄。

凪确信，这个人，平时一定也是拼si的在磨练自己的技术吧

「那麽，就照座号开始吧。」不晓得老师是否了解学生的心，他大声的说这句话，似是要盖过四周接耳的声音。

上课前，凪被别的老师临时叫走了。为小班的她，时常要帮忙老师理事，因此老师让在她座号後面的人先测验。

凪则是独自望着他们，就像是在看着别人的事一样。她对大家的困惑表示理解，要在一群陌生人面前谈论自己的梦想，确实很难畅的开说来呢。

同时，老师也勉励x的0了0那人的，「很好，说得很好。」

她站在一旁，抬观察了一番人型靶所放的方位，在看向那无一命中的jg准苦无，凪的脑海中立刻开始推算。

父亲，自她懂事起，记忆中的父亲既温柔又悍，是她最敬重的人。

其实，她一直以来都认为自己的梦想十分普通，但从刚刚听到其他人的梦想时，凪第一次对自己与别人的不同产生疑问。

凪犹疑的看着老师，随後才起，一边从座位上站起来走向讲台，一边想着：明明是自我介绍，老师却把她的名字先说来了？

在第一堂课的自我介绍中，男孩那与自己相像的梦想，让凪到印象非常刻

名叫鼬的男孩十分优秀；在上课时，无论是需要动脑学习的推算，或是关於实际演练的c作他都非常纯熟，凪能看平时他就了不少功夫。

凪能受到周那不带的掌声以及老师温和包容的笑意，她的五本就b常人来得更加锐，从学会控制简单的查克拉後，她便能藉由查克拉的能量来知别人的绪变化。

「我，想让村的和平永远持续去」

而宇智波鼬，在仅仅三十秒就完成了。

位於开始地的区域，以那里为，在脑中划纵横方向不一的线条，并划分等分。之後再区分人型靶聚集的地方，筛选可以直接投s以及需要一动才能投掷的目标。

她脑中忽然这麽想着：如果说来，会有人理解吗？

无论是善意，还是恶意，甚至更细微的绪她都能知到。

凪望着老师0的举动，脑中浮现的是父亲的面容。

两人就像在暗中较量一般，即便除了自我介绍就没有对话过，却各自明白，双方是班上唯一能拼b的劲敌。

三十秒吗

她大概，知男孩与自己相似的地方，是什麽了

这个人，和自己很相像凪不由得这麽想。

从开始地可以直接投的目标八个，需要移动的命中的十二个，凪能大约猜测鼬所想的方案应该跟她所想的不离十，不过

许是错觉，凪锐的知觉却受到，旁的男孩的查克拉，似乎有些熟悉不，应该说是有什麽地方与自己有些相像。

走至台上，凪看着方年岁相当的同学们都在看着自己，她扫视一圈，最终，视线还是停留在方才自己座位旁的那人上。

「为此，我想成为b任何人都大的忍者，无论是意志还是能力上。」

凪皱了皱眉，其实依据摆放的方式作的推算，还有一个不容易发现的陷阱题，在正常推算的规律里，有几个轨若是修正，便能大大提移动的速度。

如果如果是「这个人」的话，他能理解自己吗？

「哦哦」

凪见状，便先行上前和

「我是伊波凪」

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但，此刻，她心脏动的声音，却压倒x的让她遗忘了周不愉快的受。

全程，凪一直盯着鼬的面容变化。

在老师说完话後，鼬便静静的观察着其他人的反应，彷佛这些烦恼是别人的事，在大家此起彼落的谈话中，他悄悄环视周遭的况。

与在场的人不同，鼬的查克拉显示着：兴致、激昂这些微弱的绪。

成为像父亲一样伟大的忍者啊

但这一切对他们来说并不重要。

台上和台，两个孩视线的会，像是意识在对方中确认自己的存在。

老师和同学歪着到困惑，都不晓得她怎麽了。

凪想，这，或许就是理解的意思吧？

在说梦想的当，她清楚的受到男孩霎那间所显的讶异，尔後，他上的查克拉立刻产生的些许的变化。

老师或许会理解，但更多的可能是把孩说的话当作童言无忌。那同学们呢？

她看着台所有人的神，忽然不知该如何接去。

t术方面一向是凪最擅的技能，尤其是在速度上她有把握不输给同年龄的任何人。

「说得很好。」老师说完，带着微笑0了0凪的。

「没关系，说来看看吧。」老师鼓励着凪。无论怎麽样，说来没有关系。

正考虑是否要换个梦想，凪却觉有某力量在推着自己，让她说来埋在心底的话。

今日的课堂测验，是要看大家能以多短的时间，用苦无击中放在校园不同地方的二十个人形标靶。

话语结束，周遭给予的反应是，相像的嗤笑和掌声，老师同样的鼓励评价。

语毕，教室首先是一片寂静，像是没听懂凪的意思，突然，角落传不知是谁发的笑声，在这之後，仍旧响起预料之中的掌声。

理完事，凪一回到c场便刚好看见这jg彩的一幕。

同样观察着四周的两人，视线转了一圈，在看向旁边时偶然又对上，两人均是一愣。