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好，我会多注意的，谢谢你了.......

林老师，再见。看到门来接他们的黄妈妈，连歌拉过黄晨曦，向小林老师了别。

黄晨曦没有上接过，他呆呆的站着，连拉着连歌的那只手都一僵住了。慢慢地，黄晨曦眨了眨睛，然后一抱住那罐糖果，搂在怀里。虽然还是面无表，但是连歌觉得也许黄晨曦现在很开心。

不推。黄晨曦抬起，蹭了蹭连歌的脸颊。

晚上，连歌躺在自己的小床上，翻过来，过去。脑袋里总是想着黄晨曦低着面无表喊着糖的样，于是他掀开被，悄悄地跑到客厅，垫着小凳把橱柜里的糖果罐偷偷拿了来。然后再悄悄地跑回房间，将糖果罐了小书包。嗯？留一个？正要躺被窝的连歌一迟疑，又跑向了小书包，打开糖果罐了一个包装得金灿灿的糖果。还是都给他？着糖果蹲在地上的连歌发了愁，最后连歌着糖果，钻被窝，睡得滋滋。

连歌拉书包，掏里面的糖果罐，递给一旁的黄晨曦

连歌像是真正接纳了这个朋友，他面对黄晨曦的时候虽然还是常常皱着眉，但是睛里透的柔和更像是一无奈的纵容。他开始主动的与黄晨曦，牵着黄晨曦走他自己的世界。并且这个过于懂事的孩常常在黄晨曦面前展属于他这个年龄的孩气。

林老师，早上好。连歌牵着黄晨曦，来到小林的面前，如往常一般问好。没想到在连歌拉了拉跟在他边的黄晨曦后，黄晨曦居然也开说了个好字。

连歌拍了拍黄晨曦的背让他松开自己，然后拖着黄晨曦朝小女孩走去。他掏了掏袋，摸了仅剩的一颗果糖给了月月。着糖的孩止了哭声，尝到甜味后冲着连歌笑得开心。

小连最近都要麻烦你了......

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早、上、好黄晨曦毫无起伏的声调一字一顿的重复着这三个字。

晨曦，推人不好。回家的路上，连歌凑到黄晨曦的耳朵旁，小声地试图行教育。

刚开始黄晨曦就表现异常地黏连歌，是的，黄晨曦总是抱着相当的执着抓住连歌的手跟在他边，无论什么地、什么时间。而连歌虽然好像并不推拒黄晨曦的靠近，但是在小林有心观察也能发现连歌在面对黄晨曦的时候常常皱着眉、抿着嘴，有些无奈和不喜。这个年龄的孩还是相当自我中心的，突然现这么一个黏着自己的人总会不习惯和排斥的。小林老师对于这个决定产生的结果还是很开心的，没想到接来有更大的惊喜在等着她。

那是她刚开始工作的几年，其中一个孩黄晨曦让她费尽了心思，原因无他，那个孩的表现与资料上记载的自闭症儿童太过相近：孤独离群、目光游移不与他人、语言障碍、行为刻板等。她不知这样的孩在自己的世界里是否开心安然，但是每当她看到黄晨曦一个人躺在角落里用空的目光对着她的时候，她总有很难过的绪。这个孩应该有一个更幸福的未来，抱着这样的想法，她上门拜访了黄晨曦的妈妈。在她为这个温柔的单亲妈妈而动的同时，她也看到了希望的曙光，只要这个孩还有反应，还能接收到他人的，那么就有机会！于是她寻找到了一个突破、另一个好孩连歌，她试图让这两个孩成为朋友，希望通过同龄人的影响帮助黄晨曦集生活。原本以为也许会是一个相当漫的过程，没想到，上帝给了她一个大的惊喜。